À propos de nous
Tadamisol a un but : créer une colonie de vacances sociale et éducative pour accueillir et financer intégralement les vacances d'enfants issus de milieux culturels variés.
Nos missions
Proposer des moments de réflexion et d'accompagnement tous les matins. Cela prend la forme d'ateliers philos, de lecture ou d'écriture, de découverte culturelles ou autres encore. Nous souhaitons créer un espace libre, ludique et sécurisant pour la parole de l'enfant qui favorise le développement de l'esprit critique et l'estime de soi.
Nos valeurs
SolidaritÉ
Inter-sectionnalité
Empathie
Vivre-ensemble
Expression de soi
« La séparation familiale : enjeu majeur des colonies de vacances »
Un article sur la toute première colonie
Grâce à la confiance de l’association Enfance Majuscule, nous avons pu écrire et publier un article sur la place et la fonction des colonies de vacances dans le cadre de la protection de l’enfance.
Click ici pour accéder à l'article !
L'équipe
Nous sommes des étudiants en psychologie a l’École des Psychologues Praticiens de Paris. Les connaissances que nous avons apprises sur l’enfance et son développement et que nous continuons d’apprendre au cours de notre formation nous ont donne l’idée de créer une colonie de vacances à visée éducative et sociale. L’équipe est composée en majorité d’étudiants psychologues. Certains d'entre nous avons déjà de l'expérience en animation et fort de cette expérience, nous pensons qu'il est intéressant de mettre nos connaissances en psychologie au service de l'éducation populaire.
Emma Laïk
La présidente
Michelle SØRENSEN
Lui c'est Watson, le chien d'Emma
La vice-présidente
OCÉANE BLUM
La trésorière
Amiel Outayek
Le trésorier
MATHILDE langrand
La secrétaire
Esther ANGELOTTI NOTARBARTOLO
La directrice artistique
Théa DAS NEVES
Chargée du pôle projet
EMMA Angoulvent
Chargée du pôle projet
ANOUCHE TASCI
Chargée du pôle projet
L’enfant doit bénéficier de la sécurité sociale, il doit pouvoir grandir et se développer d’une façon saine; à cette fin, une aide et une protection spéciales doivent lui être assurées ainsi qu’à sa mère, notamment des soins prénatals et postnatals adéquats. L’enfant a droit à une alimentation, à un logement, à des loisirs et à des soins médicaux adéquats.
Principe 4
* Declaration des Droits de l’Enfant du 20 Novembre 1959
L’enfant doit être protégé contre les pratiques qui peuvent pousser à la discrimination raciale, à la discrimination religieuse ou à toute autre forme de discrimination. Il doit être élevé dans un esprit de compréhension, de tolérance, d’amitié entre les peuples, de paix et de fraternité universelle, et dans le sentiment qu’il lui appartient de consacrer son énergie et ses talents au service de ses semblables.
Principe 10
Il doit bénéficier d’une éducation qui contribue à sa culture générale et lui permette, dans des conditions d’égalité de chances, de développer ses facultés, son jugement personnel et son sens des responsabilités morales et sociales, et de devenir un membre utile de la société.L’enfant doit avoir toutes possibilités de se livrer à des jeux et à des activités récréatives, qui doivent être orientés vers les fins visées par l’éducation; la société et les pouvoirs publics doivent s’efforcer de favoriser la jouissance de ce droit.
Principe 7